Døgnafdeling Bakken
Målgruppe
På døgnafdelingen Bakken er børnene mellem 10-17 år, og har behov for en længerevarende socialpædagogisk indsats. Det drejer sig om børn, der kan beskrives som tidligt frustrerede og impulsstyrede. De er generelt udadvendte, har ringe eller manglende social forståelse og mangler social indlæring. De kan have dampsymptomer, have koncentrationsvanskeligheder og også massive indlæringsmæssige vanskeligheder. Ofte har de en meget svag identitet, dvs. at de generelt er jeg-svage og uintegrerede, ligesom de har vanskeligt ved at tage et , i forhold til deres alder, relevant personligt ansvar. Det er kendetegnende for dem alle, at de let krænkes og føler sig uretfærdigt behandlet. Når det sker, bliver de udadreagerende og evt. fysiske. Flere af dem har vanskeligt ved at forstå andres behov og følelser, og når de kan, har de svært ved at tage hensyn til dem.
Pædagogik og dagligdagen
Børnene/de unge har brug for et positivt, forudsigeligt og struktureret miljø med voksne, der kan rumme og matche dem. På Skovly arbejdes der indenfor en relationspædagogisk forståelsesramme, hvor barnet styrkes og udvikles gennem de relationer og aktiviteter de tilbydes. En halvårligt afholdt konference sikrer, at de individuelt tilrettelagte handleplaner korrigeres og udbygges. Det er dem, der sikrer den pædagogiske ensartethed, stabilitet og målrettethed. Det enkelte barn kender sin handleplan, og samarbejder løbende med de voksne om den.
På afdeling Bakken er der et skelet af forudsigelighed i morgenvækningen, skolegang i vores interne skole, måltider, personlig hygiejne, sengetider samt hvilke voksne der møder på arbejde. Ligeså er forudsigelighed for os, at børnene grundlæggende véd, at vi voksne støtter op om deres behov og ønsker. Det betyder i praksis, at vi hjælper dem til at fastholde en måske svingende motivation. For børnene er vi også forudsigelige i.f.t. at rumme dem, som nøjagtigt dem de er på en afbalanceret måde, så vi både stiller op pædagogisk og alment menneskeligt.
I det daglige sikrer vi bl.a. gennem aktiviteter og individuel pædagogisk tilgang, at det enkelte barn udvikler sig personligt og socialt. Aktiviteterne varierer efter børnenes interesser og behov, men af tilbagevendende aktiviteter kan nævnes vandski, svømmehal, fodbold, fisketure, net-cafebesøg samt byture med tøjkøb og måske en tur på cafe. Ligeledes har hver vinter en skitur og hver sommer en ferietur. I årets løb tilrettelægger vi særligt arrangerede småture, som sikrer det enkelte barns udvikling i overensstemmelse med dets handleplan.
På døgnafdelingen Bakken er børnene mellem 10-17 år, og har behov for en længerevarende socialpædagogisk indsats. Det drejer sig om børn, der kan beskrives som tidligt frustrerede og impulsstyrede. De er generelt udadvendte, har ringe eller manglende social forståelse og mangler social indlæring. De kan have dampsymptomer, have koncentrationsvanskeligheder og også massive indlæringsmæssige vanskeligheder. Ofte har de en meget svag identitet, dvs. at de generelt er jeg-svage og uintegrerede, ligesom de har vanskeligt ved at tage et , i forhold til deres alder, relevant personligt ansvar. Det er kendetegnende for dem alle, at de let krænkes og føler sig uretfærdigt behandlet. Når det sker, bliver de udadreagerende og evt. fysiske. Flere af dem har vanskeligt ved at forstå andres behov og følelser, og når de kan, har de svært ved at tage hensyn til dem.
Pædagogik og dagligdagen
Børnene/de unge har brug for et positivt, forudsigeligt og struktureret miljø med voksne, der kan rumme og matche dem. På Skovly arbejdes der indenfor en relationspædagogisk forståelsesramme, hvor barnet styrkes og udvikles gennem de relationer og aktiviteter de tilbydes. En halvårligt afholdt konference sikrer, at de individuelt tilrettelagte handleplaner korrigeres og udbygges. Det er dem, der sikrer den pædagogiske ensartethed, stabilitet og målrettethed. Det enkelte barn kender sin handleplan, og samarbejder løbende med de voksne om den.
På afdeling Bakken er der et skelet af forudsigelighed i morgenvækningen, skolegang i vores interne skole, måltider, personlig hygiejne, sengetider samt hvilke voksne der møder på arbejde. Ligeså er forudsigelighed for os, at børnene grundlæggende véd, at vi voksne støtter op om deres behov og ønsker. Det betyder i praksis, at vi hjælper dem til at fastholde en måske svingende motivation. For børnene er vi også forudsigelige i.f.t. at rumme dem, som nøjagtigt dem de er på en afbalanceret måde, så vi både stiller op pædagogisk og alment menneskeligt.
I det daglige sikrer vi bl.a. gennem aktiviteter og individuel pædagogisk tilgang, at det enkelte barn udvikler sig personligt og socialt. Aktiviteterne varierer efter børnenes interesser og behov, men af tilbagevendende aktiviteter kan nævnes vandski, svømmehal, fodbold, fisketure, net-cafebesøg samt byture med tøjkøb og måske en tur på cafe. Ligeledes har hver vinter en skitur og hver sommer en ferietur. I årets løb tilrettelægger vi særligt arrangerede småture, som sikrer det enkelte barns udvikling i overensstemmelse med dets handleplan.